Международный женский день
Пасха
День Победы
Выберите Ваш город X

Проектирование современного урока истории: требования ФГОС ООО и практика их реализации

Купить Гарантия
Код работы: 37373
Дисциплина: Методика преподавания истории
Тип: Курсовая
Вуз:нет - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу
   
Цена: 290 руб.
Просмотров: 4203
Уникальность: В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста
   
Содержание: ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ ПРОЕКТИРОВАНИЯ И РАЗРАБОТКИ СОВРЕМЕННОГО УРОКА ИСТОРИИ В СВЕТЕ ТРЕБОВАНИЙ ФГОС ООО 6
1.1. МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОВРЕМЕННОГО УРОКА ИСТОРИИ 6
1.2. МОТИВАЦИОННЫЙ АСПЕКТ СОВРЕМЕННЫХ УРОКОВ ИСТОРИИ 10
1.3. МЕТОДИКА КОНСТРУИРОВАНИЯ СОВРЕМЕННОГО УРОКА ИСТОРИИ 13
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1 19
2. ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОЕКТИРОВАНИЯ И РАЗРАБОТКИ СОВРЕМЕННЫХ УРОКОВ ИСТОРИИ 20
2.1. МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ АКТУАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ НА УРОКАХ ИСТОРИИ 20
2.2. РАЗРАБОТКА УРОКА ИСТОРИИ НА ТЕМУ «КАПИТАЛИСТИЧЕСКИЙ МИР В 1920 ГОДЫ США И СТРАН ЕВРОПЫ». 9 КЛАСС 27
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2 37
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 38
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 39
ПРИЛОЖЕНИЕ 42



   
Отрывок: ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. С введением федерального образовательного государственного стандарта основного общего образования (ФГОС ООО), основанного на утверждении системно-деятельностного подхода, возникла острая необходимость пересмотра традиционных принципов ведения учебно-воспитательной работы в школе. За урочным занятием сохраняется статус базовой единицы образовательной работы, но типы уроков истории по ФГОС ООО претерпели значительные изменения. В условиях нового времени базовой задачей школы и педагога в частности является формирование у учащихся не столько заданного перечня знаний и компетенций, сколько готовности к самостоятельному обучению с выделением проблемных моментов и поиска вариантов их преодоления, а также критического мышления, творческого начала, активной жизненной позиции.
Гипотеза: современный урок истории основан на системно-деятельностном подходе и направлен на повышение учебной мотивации обучающихся основной школы.
Объект исследования – процесс обучения истории в основной школе.
Предмет исследования – проектирование и разработка современного урока истории как форма организации учебной деятельности обучающихся основной школы.
...

1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ ПРОЕКТИРОВАНИЯ И РАЗРАБОТКИ СОВРЕМЕННОГО УРОКА ИСТОРИИ В СВЕТЕ ТРЕБОВАНИЙ ФГОС ООО

1.1. МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОВРЕМЕННОГО УРОКА ИСТОРИИ

Актуальная классификация урочных занятий в и основной школе обусловлена принципами системно-деятельностного подхода, предусматривающего в качестве основной цели формирование у учащихся универсальных учебных действий. Владение УУД открывает возможности для самостоятельного расширения комплекса знаний и умений по разным предметным областям, готовность к решению сложных образовательных задач, в том числе и посредством реализации творческого или инновационного компонентов. Согласно мнению Е.В. Якушиной, с целью сделать знания и умения обучающихся результатом их собственных поисков, актуальные типы и виды уроков по ФГОС реализуют таким образом, чтобы занятие характеризовалось личностно-ориентированной, индивидуальной направленностью [29, с. 85].
....

Купить эту работу
Гарантия возврата денег

 
Не подходит готовая работа? Вы можете заказать курсовую, контрольную, дипломную или другую студенческую работу профессиональным авторам!
 
Вернуться к рубрикатору дисциплин »
 

Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти

Тема: Федеральные государственные образовательные стандарты: проблемы реализации и перспективы совершенствования Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: КФУ
Просмотры: 9263
Тема: Актуальность исследования данной темы обусловлена тем, что семья – это одна из наиболее развитых областей социологического знания. Только в нашей стране библиография работ по социологии семьи насчитывает более 3 тысяч названий. Целью работы является изучение и исследование семьи как агента социализации. Для реализации поставленной цели необходимо решить ряд задач: 1. Выяснить, что такое социализация и для чего она нужна человеку; 2. Дать определение понятию «семья»; 3. Определить роль и значение семьи; 4. Определить роль семьи в процессе социализации; 5. Обобщить полученную информацию и сделать выводы. Объект исследования данной работы – семья. Предмет – семья как агент социализации. Теоретическую основу работы составили труды известных социологов, таких как: Е.М. Бабосов «Общая социология», Ю.Е. Волков «Социология», а также статьи из различных социологических журналов. В данной работе использованы методы анализа, синтеза, обобщения информации Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: РЭУ им.Г.В.Плеханова
Просмотры: 7226
Тема: Организация и ведение бухгалтерского учета поступления и реализации товаров в розничной торговле Подробнее
Тип: Часть дипломной
Вуз: Неизвестен
Просмотры: 3762
Тема: Разработка техно-рабочего проекта комплекса прикладных задач по планированию производства и реализации продукции и услуг в рамках информационной системы промышленного предприятия Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: МосАп
Просмотры: 9221
Тема: Выручка отреализации Подробнее
Тип: Контрольная
Вуз: ДВГТУ
Просмотры: 8775
Тема: Подходы к реализации стратегии Подробнее
Тип: Контрольная
Вуз: РГГУ
Просмотры: 3583

Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»


Не нашли готовую работу? Отправьте заявку - закажите работу по нужной теме нашим авторам!
 
Вы также можете: Вернуться к рубрикатору дисциплин »